Заседание №1

Форма проведения: инструктивно-методическое совещание.

Время проведения: август 2020г.

Место проведения: кабинет № 205

Тема: Содержание и организация образовательного процесса на I ступени общего среднего образования в 2020/2021 учебном году.

Цель: определение приоритетных направлений деятельности учителей начальных классов по реализации содержания нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь по вопросам преподавания на I ступени общего среднего образования в 2020/2021 учебном году; по созданию безопасных условий организации образовательного процесса.

 

Подготовительная работа учителей к заседанию МО.

1. Изучение инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2020/2021 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий в учреждениях общего среднего образования».

2. Изучение рекомендаций по организации образовательного процесса в I‒IV классах, нормативных правовых документов, обеспечивающих организацию образовательного процесса в 2020/2021 учебном году.

3. Работа с учебными программами.

4. Просмотр материалов сайта Национального института образования (www.adu.by).

 

Методический продукт

Папки учителя «Нормативные правовые документы», «Работа с одаренными учащимися», календарно-тематическое планирование по учебным предметам и факультативным занятиям.

    План

1.  Научно-методический блок

Нормативное правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания на I ступени общего среднего образования. Изучение нормативного документа «Методические рекомендации по формированию культуры устной и письменной речи в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования», документами по безотметочному обучению, нормам оценивания результатов учебной деятельности.

               Заместитель директора по учебной работе Валентюкевич Е.В.

 

Методы дистанционного обучения: подача готовой информации, выполнение заданий, устный опрос. Методические особенности дистанционного обучения.

Руководитель МО  Олешкевич Ж.И.

Определение целей и задач на текущий год, обсуждение индивидуальных планов   работы с одарёнными детьми, плана работы методического объединения на учебный год.

Руководитель МО  Олешкевич Ж.И.

Выполнение санитарных норм и правил при организации учебного процесса в начальной школе.

                                       Андрушкевич М.В., учитель начальных классов
 

1.  Учебно-методический блок

Учебно-методические комплексы на I ступени обучения.

                                                Кривопуст В.Н., учитель начальных классов

1.  Практический блок

Первичная диагностика затруднений и запросов педагогов.

                Заместитель директора по учебной работе Валентюкевич Е.В.

Обновление нормативных правовых документов, банка данных используемых УМК при проведении уроков и факультативных занятий.

Коррекция планов работы педагогов по самообразованию.

Накопление и систематизация материала по подготовке высокомотивированных учащихся к олимпиадам; с этой целью эффективнее использовать возможности факультативных и стимулирующих занятий.

Руководитель МО  Олешкевич Ж.И., члены МО

4.Домашнее задание

 Учителям в III -IV классов разработать оценочные таблицы по учебным предметам  «Музыка», «Трудовое обучение», «Изобразительное искусство»,  «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура и здоровье»  в период  безотметочного обучения.

 

Литература

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании.

2.ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об организации в 2020/2021 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования/

3.ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО «О деятельности учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, структурных подразделений областных (Минского городского) исполнительных комитетов, городских, районных исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования, в 2020/2021 учебном году»

4.Образовательные стандарты начального образования.

5.Специфические санитарно-эпидемиологические требования к содержанию и эксплуатации учреждений образования, утверждённые постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 07.08.2019г. №525

6.Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений общего среднего образования», утверждённые постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27 декабря 2012 г. № 206 (ред. от 03.05.2018г.).

7.Положение об учреждении общего среднего образования, утверждённое постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 №283 (ред. от 02.12.2019 г.)

8.Перечень документов, обязательных для ведения отдельными педагогическими работниками учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, установленный постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 27.12.2017 №164

 9.Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по учебным предметам, утверждённые приказом Министерства образования Республики Беларусь от 29.05.2009 №674 (ред. от 29.09.2010г.)

10.Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утверждённые постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011 №38 (ред. от 28.01.2019г.)

11. Методические рекомендации по формированию культуры устной и письменной речи в учреждениях образования, которые реализуют образовательные программы общего среднего образования, утверждённые 24.06.2020 года заместителем Министра образования Республики Беларусь.

12. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь  «Об организации работы учреждений общего среднего образования по осуществлению контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся в период безотметочного обучения на 1 ступени общего среднего образования».

13. Журнал «Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа”

14. Журнал “Пачатковая школа”

15.  Журнал “Народная асвета”

 

Заседание №2

Форма проведения: методический диалог.

Время проведения: ноябрь 2020г.

Место проведения: кабинет  № 205.

Тема: Совершенствование системы контроля и оценки знаний учащихся как средство повышения качества образования.

Цель: изучение и распространение положительного опыта учителей по формированию у учащихся начальных классов умения самостоятельно и адекватно оценивать результаты своей учебной деятельности.

Подготовительная работа учителей к заседанию МО.

1.Изучить научно-методические материалы по контрольно-оценочной деятельности на I ступени обучения.

2.Познакомиться с различными методами контроля и диагностики эффективности учебно-познавательной активности учащихся в процессе организации образовательного процесса.

3.Изучить и обсудить положительный опыт учителей начальных классов по использованию таких приёмов и форм.

4. Руководителю МО, классным руководителям 1-4 классов провести анкетирования учащихся и педагогов по проблеме «Школьная отметка», «Школьная оценка», «Направленность на отметку».

Методический продукт

Разработки сценариев уроков с использованием данных методов и приёмов 

План

1.  Научно-методический блок

Формирование у учащихся начальных классов умения самостоятельно и адекватно оценивать результаты своей учебной деятельности (общие подходы, с учётом предметной специфики).

                                                    Антонова Е.М., учитель начальных классов

Методы контроля и диагностики эффективности учебно-познавательной активности учащихся в процессе организации образовательного процесса.

Будевич Н.М., учитель начальных классов

Содержательная педагогическая оценка учебной деятельности учащихся и её результатов;

организация самооценки и взаимооценки на уроке.

Шедь Т.Ю., учитель начальных классов

Оценка индивидуальной, групповой и коллективной учебно-познавательной

деятельности учащихся начальных классов, критериальность и аргументированность выставления отметок на уроке.

Стёпина С.А., учитель начальных классов

 2. Учебно-методический блок

Эфектыўныя прыёмы праверкі дамашняга задання па літаратурным чытанні.

Зубрик Е.В., учитель начальных классов

Использование проектных задач в начальной школе

                                                            Олешкевич Ж.И., руководитель МО

Организация участия в интернет-олимпиадах, конкурсах.

                                              Олешкевич Ж.И., руководитель МО, члены МО

3.Практический блок

 

Практикум «Организация и совершенствование контрольно-оценочной деятельности учителя как средство повышения качества урока»

        Кривопуст В.Н, учитель  начальных классов

4.Домашнее задание 

Учителям 1,2 классов Кривопуст В.Н, Тиханович С.С., Лагута Е.А., Антоновой Е.М.  разработать проектные задачи  по учебным предметам «Русский язык», «Математика».

Учителям 3,4 классов  Олешкевич Ж.И., Андрушкевич М.В., Будевич Н.М., Шедь Т.Ю. разработать проектные задачи  по учебным предметам «Русский язык», «Математика».

Литература:

1. Загурская Е. Л. Безотметочное обучение в практике учителя начальных классов / М.:  ООО Издательский дом «Белый ветер» . 2005. С.34.

2.Нетрадиционные формы и методы обучения и контроля качества знаний /Подред. Н.П.Макаркина. – Саранск: Изд-во Мордовского ун-та, 2004. – 219 с.

3.Тиринова, О.И. Основные этапы формирования самоконтроля и самооценки. /О.И.Тиринова//Пачатковаенавучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа. – 2009. - №9. – С.14-17.

4. Шакура С. Д. Оценка и самооценка при безотметочном обучении / Мн. : 2000. С.20.

 

Заседание №3

Форма проведения: семинар

Время проведения: февраль

Место проведения: кабинет 205

Тема: Возможности учебного предмета «Математика» для организации учебно-познавательной деятельности учащихся.

Цель: Повышать уровень профессиональных компетенций педагогов с позиции формирования у учащихся готовности к применению математических знаний и умений в повседневной жизни.

Подготовительная работа учителей к заседанию МО.

Проработать учебные программы по математике.

Посетить открытые уроки: математика 3 «Б» класс, учитель Олешкевич Ж.И., 2 «В»  класс, учитель Садовская Л.А., 1 «А» класс, учитель Тиханович С.С., 4 «А» класс, учитель Зубрик Е.В.

Методический продукт

1. Методические рекомендации по эффективному использованию возможностей учебного предмета «Математика» для организации учебно-познавательной деятельности учащихся.

2. Разработки сценариев уроков с использованием методов и приёмов для формирования у учащихся готовности к применению математических знаний и умений в повседневной жизни.

План

1.  Научно-методический блок

Современные подходы к организации учебно-познавательной деятельности учащихся начальных классов на учебных занятиях.

Каспор А.К., учитель начальных классов

Эффективные способы и приёмы формирования у учащихся    готовности к применению математических знаний и умений в повседневной жизни (из опыта работы). Формирование медиаграмотности учащихся.

                       Антонова Е.М., Шедь Т.Ю., Андрушкевич М.В., учителя начальных классов.                                       

 Учебно-методический блок

Групповая работа учителей начальных классов по созданию копилки методических рекомендаций. Члены МО

1.  Практический блок

Самоанализ и анализ открытых уроков по теме заседания МО.

Разработка плана проведения предметной Недели начальных классов.

Олешкевич Ж.И., руководитель МО

4.Домашнее задание

Учителям 1- 4 классов разработать тесты для контроля знаний учащихся по учебному предмету «Математика», схемы или карточки-информаторы, способствующие активизации познавательной деятельности учащихся.

 

Литература:

1.  Илларионова, В.Г.Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе // Математика в школе.1982, №6.

2. О.И. Овечкина Приемы активизации познавательной деятельности. // Математика в школе.1993, №5.

3.Таймасханов, У.В. Создание проблемных ситуаций // Математика в школе.1994,№5

4.Журнал «Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа”

5.Журнал “Пачатковая школа”

6. Журнал “Народная асвета”

 

Заседание №4

Форма проведения: неделя предметов начальных классов,    обсуждения

Время проведения: апрель-май

Место проведения: кабинет 205

Тема: Особенности организации, управления  и контроля учебно-познавательной деятельности учащихся с использованием современных средств коммуникации, дистанционного обучения и образовательных Интернет-ресурсов.

Цель: изучение технологий активизации и оптимизации познавательной деятельности учащихся и внедрение их элементов в практику; подведение итогов работы методического объединения.

Подготовительная работа учителей к заседанию МО.

Проанализировать результативность работы в 2020/2021 учебном году. Посетить открытые уроки.

Методический продукт.

Открытые уроки учителей начальных классов: 4 «Г» Каспор А.К., 2 «А» Лагута Е.А.

Отчёты членов МО по темам самообразования.

План

1.Научно-методический блок

Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся начальных классов через электронные ресурсы.

Будевич Н.М, учитель начальных классов

 

Анализ материалов для начальных классов, размещённых на едином информационно-образовательном ресурсе. Организация самостоятельной работы учащихся с использованием материалов информационно-образовательного ресурса.

 Кривопуст В.Н., учитель начальных классов

Подведение итогов предметной недели начальных классов.

Диагностика запросов членов МО, обработка информации.

Отчёты учителей начальных классов по самообразованию.

Подведение итогов работы МО за 2020/2021 учебный год.

      Олешкевич Ж.И, руководитель МО, члены МО

2. Учебно-методический блок

Открытые уроки на I ступени обучения.

3.Практический блок

Выполнение практических заданий, которые позволят педагогам осмыслить теоретический материал по рассматриваемой проблеме, реализовать освоенные приёмы и способы на практике.

                                                                                                            Члены МО

Обмен эффективным педагогическим опытом в рамках достижения цели и выполнения задач, поставленными перед учреждением образования на     2020/2021 учебный год.

                                                                                                 Члены МО

Самоанализ и анализ открытых уроков с позиции реализации внутрипредметных и межпредметных связей как необходимого условия активизации учебно-познавательной деятельности учащихся.

Литература:

1.Андреев А.А. К вопросу об определении понятия «дистанционное обучение» [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://wwwe-soe.ru/sod/97/4_97/sto96.html

2.Полат, Е.С. Хуторской, А.В.Проблемы и перспективы дистанционного обучения в средней образовательной школе: Доклад [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.ioso.ru/ioso/senates/meeting280900.htm

3.Перекрестова К. О., Проценко С. В. Использование информационных технологий при обучении младших школьников математике // Молодой ученый. — 2014. — №8. — С. 854-857. — URL https://moluch.ru/archive/67/11447/

4.  Современные школьные технологии-3: пособие для учителей/Н.И. Запрудский.-Минск: Сэр-Вит,2017.-288 с.

5.Журнал «Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа”

6.Журнал “Пачатковая школа”

7. Журнал “Народная асвета”